莫立坡，男，理学博士，我校理学院数学系副教授，硕士生导师，讲授《概率论与数理统计》、《线性代数》和《应用随机过程》。主要研究领域为多智能体协调控制、鲁棒控制、随机系统。以第一作者和通讯作者在核心期刊上发表论文22篇，其中SCI、EI收录17篇。在今年我校第十届研究生学术之星的评选中，莫立坡老师指导的潘婷婷同学被评为学术之星。

      理科的本质是研究各种关系，数与数的关系，数与形的关系，形与形的关系，老师通过讲授各种关系，让学生发现新的关系，问题的个中关系搞明白了，人的思维就得到了训练。

       就研究生来说，基础并不那么重要，关键要看对待学习的态度，做学问踏实、认真最为重要，首先，要热爱科学，只有热爱科学，才能做好研究，其次，要知道自己想干什么，只有知道自己想干什么，才能更好的打理好自己的学习与生活。

       读研阶段，要打好基础，搞清楚科研、实习与就业的关系，莫立坡老师认为，“科研是基础，就业是目的，而实习则是中间的检验环节。”学习期间，过多的强调就业和实习会让自己变的浮躁，难以深入的进行思考，反而不利于最终的就业。打好了基础，提升了自己的能力，找到好的工作便是水到渠成的事情。

       对于不同的年级，应当为学生制定不同的培养方案，莫立坡老师是这样做的，对研一的学生，每周单独开设的课程，让学生以讨论班的形式主讲核心数目，将基础补上来。研二的学生，每周要汇报论文进度，对前沿学术论文的研究思考。     关于我校不是211院校的问题，莫立坡老师认为，是否是211院校对于我校学生不会有太大的影响，很多非211院校的学生依然做出了很多科研成果，本质在于自己，练好内功，一切就好。当然，大多数211院校的学生基础较好，我校的学生要认识到自己的不足，要不断努力超越他们。     在指导学生学习的过程中，由于学生之间差别较大，观念也大有不同，导师的教学理念也有所不同，应当给因材施教，要改变固有的观念，制定适合学生发展的差异化培养方案。